KOMPARASI KURIKULUM MANCA NEGARA

Pendidikan anak usia dini merupakan fondasi utama dalam membentuk kualitas sumber daya manusia. Oleh karena itu, memahami bagaimana berbagai negara merancang dan mengimplementasikan kurikulum PAUD menjadi langkah penting untuk memperoleh inspirasi dalam pengembangan pendidikan di Indonesia. Buku ini menyajikan kajian komprehensif mengenai filosofi, landasan akademik, kebijakan kurikulum, teori dasar, prinsip pengembangan, model pembelajaran, serta peran guru dalam penyelenggaraan PAUD di delapan negara, yaitu China, Finlandia, Amerika Serikat, Inggris, Australia, Turki, Singapura, Jepang, dan Korea Selatan. Setiap pembahasan dilengkapi dengan analisis komparatif yang memperlihatkan karakteristik, keunggulan, dan tantangan dari masing-masing sistem pendidikan.

Melalui pendekatan akademik yang sistematis dan berbasis studi komparatif, buku ini tidak hanya memperkaya wawasan mengenai praktik terbaik pendidikan anak usia dini di berbagai belahan dunia, tetapi juga menawarkan rekomendasi serta inovasi yang relevan bagi pengembangan Kurikulum PAUD di Indonesia. Buku ini layak menjadi referensi bagi dosen, mahasiswa, peneliti, guru PAUD, praktisi pendidikan, pengembang kurikulum, serta para pengambil kebijakan yang ingin memahami dinamika pendidikan anak usia dini dalam perspektif global sekaligus menemukan gagasan-gagasan baru untuk mewujudkan pembelajaran yang berkualitas, inklusif, dan berpusat pada perkembangan anak.