Perubahan iklim, disinformasi digital, perkembangan kecerdasan artifisial, hingga krisis lingkungan global telah menghadirkan tantangan baru bagi Pendidikan Ilmu Pengetahuan Alam (IPA). Di tengah perubahan tersebut, pendidikan sains tidak lagi cukup berorientasi pada penguasaan konsep dan fakta ilmiah semata, melainkan perlu membangun kemampuan berpikir kritis, kesadaran etis, serta tanggung jawab terhadap kehidupan dan keberlanjutan bumi.

Buku ini menawarkan perspektif yang komprehensif mengenai transformasi Pendidikan IPA melalui kajian literasi digital kritis, etnosains, kearifan lokal, paradigma Ethno-SSI, STEAM-Ethnophysics, hingga pemanfaatan kecerdasan artifisial dalam pembelajaran. Berlandaskan kajian filosofis, epistemologis, dan aksiologis, buku ini mengupayakan harmonisasi antara sains modern dan pengetahuan lokal sebagai fondasi pendidikan yang lebih kontekstual, humanis, dan berkelanjutan.

Melalui berbagai pembahasan yang relevan dengan tantangan abad ke-21, pembaca diajak memahami bagaimana Pendidikan IPA dapat menjadi sarana untuk membangun generasi yang tidak hanya literat secara sains dan teknologi, tetapi juga memiliki kepedulian sosial-ekologis, kemampuan menyaring informasi secara kritis, serta kesiapan menghadapi berbagai krisis global di masa depan.

Buku ini sangat bermanfaat bagi pendidik, pelajar, dan masyarakat umum / siapa saja yang memiliki perhatian terhadap pengembangan Pendidikan IPA yang adaptif, berkeadilan, dan berorientasi pada keberlanjutan kehidupan.